AFT艾飞特户外深圳拓展培训在拓展训练的课程活动实施中，通过项目的活动方式、学生在项目的角色认定以及项目对学生的培养目的，对每个项目进行评估和划分，将拓展训练的项目分为5个应用层次，这对于我们合理选择项目，并将其安排是非常重要的，具体如下：
一、理论学习部分
一般我们在活动开始前，将学员集中在训练场、教室或会议室中或者在去进行活动的车上，完成拓展训练的开始部分，这一部分课程包括：
拓展训练的基本知识讲解、拓展训练活动中所注意的行为规范 、拓展训练活动的基本理念讲解、
主要项目：一般是以破冰项目为主
二、在团队的支持下，以个人挑战为主的拓展培训项目
在活动的过程中感觉团队的力量让个人突破自己，加强组织之间的信任，感受队友支持下的接受挑战
项目范例：信任背摔等
三、以团队挑战为主的拓展训练项目
加强组织之间的沟通，知道一个团队是如何建立起来的，加强组织内的有效沟通，加强所要学员之间的合作意识与合作技巧，让学员体会计划的有效性和联系性，组织变革中团队如何调整
项目范例：求生电网、盲人方正、有轨电车
四、在团队的共同参与下，以激发个人潜能，挑战与战胜困难的项目，尤其是对个体心理冲击力较大的拓展训练项目
感受团队力量的强大，理解自己和他人的关系，管理学中的“水桶原理”，培养自己战胜自己的能力，懂得激励自己和激励他人
项目范例：高空断桥、空中单杠等
五、团队融合感恩的户外活动项目，团队接受挑战
培养团队意识与团队合作的精神，培养良好的人际关系，了解个人和团队之间的关系
项目范例：毕业墙
需要声明的是，定义这些应用层次并不是说明某些层次优于另外一层，在这只是想表明这些项目在活动的性质上有一定的针对性
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